1.生理也是一个内在因素。从大脑结构来看，儿童大脑对不同语言的发音敏感度是不同的。1个月左右就能区分不同语言的发音，15个月左右就能准确学会一次新单词。大脑的快速发展也让孩子的认知能力同时快速发展。有科学家一生都在研究大脑的电活动，发现1.5-2岁的大脑电活动异常活跃，在此期间相应的语言能力也在迅速提升。
2.总的来说，大脑比身体的其他部分发育得更快。营养均衡的正常2岁儿童，5岁时的脑容量为成人的75%，脑重为成人的90%。大脑偏侧化是某一功能更多分布在大脑某一半球的现象，尤其是在学龄前时期。对于大多数人来说，大脑左半球主要涉及语言相关功能，如日常说话、看书、推理模式、思维形式等。大脑的右半球专注于非语言区域，如图片的辨别、空间结构的理解、音乐和情感表达。
3.虽然这种功能是专门的，但左右半球在很大程度上是相互依赖和共同工作的。此时两者的区别是次要的，对于一些特定的任务，比如右半球，它还可以对语音和语言理解进行一些处理。对于孩子来说，如果英语启蒙晚了，他们的口音会受到更大的影响。这是因为口音和发音问题其实是有神经记忆的，大脑对母语的记忆是熟悉的。大脑如果从小不开悟，很难改变母语的肌肉活动。
4.学习第二语言时，很容易引起口音问题。这也可以解释为什么在我国学习英语的时候，很少有口语能力强的人。大多数孩子在三年级学习，已经很晚了。此外，一些家长担心孩子小的时候学习两种语言会导致孩子的思维混乱，甚至说话晚。事实上，研究表明，双语儿童的大脑有两个不同的区域，可以同时处理两种语言。也就是说，那些在双语环境下长大的孩子，不仅会耽误说话，还会有利于大脑的发育。
英语越早开窍越好，我觉得不会造成母语因人而异。现在基本是双语幼儿园，这个问题你完全不用担心目前还没有学术研究证明学习一门外语会对母语学习产生负面影响。脑科学研究表明，七岁前学习英语的孩子，可以使汉语皮层与英语皮层重叠，产生英语思维，使英语达到汉语水平。但成年人学习英语后，大脑的母语皮层与英语皮层不在同一区域。
无法产生英语思维，根据这一科学依据。父母应该充分重视对婴儿的早期英语教育。孩子在学习英语方面比成年人更有优势。他们会通过模仿或其他自然的方式，毫无困惑地学习一种，两种甚至几种语言。孩子在三到十岁时，学习外语的优势是大脑可塑性最强，语言能力没有差异，在习得自然发音方面有绝对优势。在此期间，学习外语可能会在大脑中留下痕迹。
刺激神经系统，并在以后发展。更容易形成语言习惯和能力。孩子的英语学习加强了孩子对英语的理解，然后他们可能会更多地考虑汉语作为一种语言。这种思维也可能对语文学习产生积极的影响，让学习变得更有趣，通过比较掌握语言的特点。这个阶段是英语启蒙的最佳时期，无论是刚进入幼儿园的孩子，还是已经进入一年级的小学生。
专业的启蒙训练会引导孩子自然爱上英语，让家长事半功倍。你想让你的孩子更好地学习英语，最好从幼儿园开始学习英语。这个阶段的孩子是认识新世界的关键时期，学习东西会有更好的效果。汉语和英语绝对是未来世界上最强大的两种语言，任何有历史洞察力的人都会发自内心的承认。随着中国改革开放步伐的加快，东西方文化在中国的迅速趋同和交融。
社会经济发展越来越快，家长也是越来越重视孩子的教育，特别是对于英语这门语言来说，很多家长也是抱观望态度的。值得一提的是，目前并没有任何科学研究证明学习英语会对母语产生负面影响，因此我们应该尽可能的让孩子多去掌握一门语言，不过我们需要注意的是也要看孩子的爱好才行，如果孩子实在不喜欢学的话，也千万不可以强迫，只有这样才可以让他有一个更好的成长环境，希望每个人都能够知道这一点。
1、为什么现在双语教学如此普遍
社会经济发展越来越快，为了让孩子更有竞争力，也是会选择给孩子多去学习一门语言，其实这是有着极大的好处的，因为我们都知道语言学习并不会有任何的冲突，让孩子接触语言环境，教学方法也是非常的重要的，因此对于英语的学习来说，我们一定要学会言传身教才行，只有这样才可以让孩子有一个更好的成长。
2、在学习英语的时候有哪些事情需要注意
我们都知道孩子是不会自主学习的，因此我们一定要学会适当的引导才行，只有掌握合适的方式方法才可以让孩子找到自己的兴趣爱好，希望每个人都能够知道这一点，同时我们需要注意的是，每个人的兴趣都是不相同的，因此我们应该学会去保证孩子的教学质量才行，只有这样才可以让孩子获得更大的成功。
3、为什么说让孩子提前学习英语没有任何坏处
多去学习一门语言可以让孩子在相互学习中找到英语和汉语的不同之处，通过对比更能抓住语言的特性，也是有着极大的好处的，同时我们需要注意的是，对于孩子的学习年龄来说，最好不要超过12岁，这样可以更好的提高他的英语水平。
目前没有任何学术研究证明学习一门外语会给母语学习带来负面影响。
脑科学研究表明，儿童在7岁以前学习英语，可以使大脑的汉语语言皮层与英语语言皮层重叠，产生英语思维，使英语达到汉语水平。而成年人学习英语后，大脑的母语语言皮层与英语语言皮层不在同一区域，不能产生英语思维。根据这一科学依据，家长应充分重视对宝宝进行早期英语教育。其实，幼儿要比成人学习英语更有优势，他们会用模仿或其它自然方式来学习一种、二种甚至是几种语言，而且还不会混淆。
孩子在3-10岁这个期间，他们学习外语的优势是大脑的可塑性最强，在语言才能方面未呈现差异，在习得自然的语音方面占有绝对优势。这一时期学习外语可能在大脑中留下痕迹，激发神经功能系统，以后再发展，语言习惯和能力比较容易形成。
少儿英语学习强化了孩子对英语的认识，进而可能对汉语作为一种语言产生更多的思考，这种思考也许还会对汉语学习产生积极的影响 ，让学习变得更有意思，通过对比更能够抓住语言的特性。
注意事项：
1、不论是刚进幼儿园的小朋友，还是升入一年级的小学生，这个阶段都是英语启蒙的最好时期，专业的启蒙训练，会引导孩子自然而然的爱上英语，让家长事半功倍！
2、如果想要让孩子更好地学习英语，在幼儿园阶段就开始让孩子学习英语是比较好的，这个阶段的孩子正是认识新世界的关键时期，对于事物的学习也会有更好的效果。
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