网友一：
提前补课的孩子，在开学初会表现出短期效应。也就是说，补课的孩子因为到了学校后，等于是第二遍学习知识，更容易适应新的学习，学习成绩也相对较好。这让父母觉得提前补课是有用的。
还要就是家长最喜欢把孩子与其他孩子对比，“别人家的孩子”那么优秀，是因为他们牺牲了别的孩子玩耍的时间用于学习。
当提前补课成为一种普遍的做法时，没有补课的孩子就有成为后进生的可能性。因为知识学习都是需要时间消化的。提前补课的孩子，等于校内学习时已经在消化阶段，而没有提前补课的孩子则是新的学习，还需要一段时间的消化。所以，没有补课的孩子在与其他提前补课孩子对比时，表现出劣势。于是，再淡定的家长，也无法淡定下去。
网友二：
报辅导班无外乎下面几种情况的：
1、学习成绩差、基础不好的需要单独补课，而家长有没有这个能力，所以只能去辅导班补。
这个种情况没毛病吧？你也说了，“除去”说明你也知道对于这些孩子、家长来说补课是最佳的选择了（千万别提什么改变学习方法、培养学习习惯，真到那时候再去培养根本来不及，而且不会的只能是滚雪球一样，越来越打）。
2、吃不饱的尖子生。
目前绝大多数小学、初中是没有重点班的，当然会有重点学校一说，而高中则不同，基本上每所高中都会有重点班，当然有的重点高中本身就都是重点班了……这是客观差距没办法。那么我要说的就是，老师永远都是照顾大多数孩子的！真正的那些学霸其实更多时候实在教室里浪费时间的！
网友三：
从我了解的情况，现在家长给孩子补课有以下原因：
一是现在的家长比较焦虑，都想让孩子能够读好学校，成为学霸，进入好大学。对于孩子的成绩比较关注，一旦发现孩子成绩不好或者有所退步，就急于补课。
二是现在的小升初、初升高都是竞争激烈，就成都市来说，初升高有一半左右的孩子不能读普通高中，只能进入职高。因为人们对于职高的印象不好，生怕孩子不能考上读普高，到时不能上好大学。
三是孩子们之间的互相比较。看到其他同学都在学习，怕被人追上或者落后的心理，让孩子会主动让父母给自己报班。
四是孩子确实有这方面的需要。在学校里老师教学是针对大多数孩子的情况，而不可能照顾到每个孩子，对于成绩特别好和较差的孩子就可能需要不同，有些孩子就需要补课。
网友四：
在孩子念小学前我一直是快乐教育的执行者，从孩子两岁开始，热衷于带孩子各地去旅游，每年两次走出国门去看世界。我和老公也很注重孩子的心理健康和体能培训，给他买各类乐高，在他5岁的时候，就能独立专注地花一周时间来完成3000左右零件的乐高模型。在周围朋友的眼里看来，我们的教育前小段无比成功。
可今年开始念小学，还是选的一座以素质教育闻名的学校，开学没多少天，就被逼得不得不报名英语培训班，加大跆拳道学习的力度，预报3年级的奥数班。并非我不知道应该给孩子快乐的童年，也并不是学校给了多大的学习压力，这是一所以快乐为理念的小学，压迫我前行的是各类家长和他们所教育的小孩。
网友五：
首先，说白了，只能说家长的心力不足，还需修炼。教育中的抢跑和焦虑，多半都是家长自己造成的。一个家长担心自己的孩子学不好，于是额外加码，其他家长看到了，慌了，也跟进，于是如此恶性循环。内心定力足，对教育格局看得远的家长，是不会轻易跟风提前补课的。
其次，小学教育领域，据我所知，也存在“潜规则”。明明在课堂上能学好的知识，有的老师偏偏放课外额外收费学。表面上说课外补课是自愿，但如果别人家孩子都找这位老师补课了，你家孩子没去，那估计正式课堂中，你家孩子就鲜少被老师关注到了。
再次，还有部分孩子，本身学习成绩也不错，之所以要“加餐”，是家庭对孩子有更高的要求。所以现在上培训班什么的，已经不是差生的专属了。好学生也在补课！
总之，整个的教学风气很混乱，实在要不得。
网友六：
我觉得这种情况分两种，一个是有的家庭家长上班忙，没有时间陪孩子，就丢给辅导班，学到什么不重要，重要是有个环境让他待着。还有一个原因就是来自父母的焦虑，觉得别人的孩子都在学习，自己的孩子不补，肯定会掉队，或者希望补课能让孩子变得更好。其实这是一种很不好的现象，说白了就是大人之间的攀比，没有从孩子的角度出发，不考虑孩子的感受。没学到知识反而会责备孩子不努力。所以不建议成绩较好的孩子上辅导班，多陪伴他们，带他们去郊游，亲近大自然最好。
一到寒暑假甚至是周末，各地的补课班，补习机构争相开张，家长们也是非常积极的给孩子报各种课程，文化课、艺术类一样都不能落下 。今年国家出台了双减政策，要求减少课外培训机构，可是我们不难发现，即便是在很小的乡甚至镇上 ，仍然有许多的补习机构在违规补课。 我认为主要原因有以下几点:
一、学生在校的成绩不够理想，家长又无能为力 ，不得已只能在外报补习班 。我也是连着两年的暑假在外给补习班的学生们当老师 ，这种情况屡见不鲜。大部分的学生在校的成绩并不理想，而且自身没有那么上进，自制力不够强 ，家长就只能寄希望于课外的补习机构了 ，渴望通过假期的补习能够使自己的孩子努力的追赶上别人家的孩子。
二、一些家长比较忙，无暇看管孩子 ，送到培训机构的话，既能让老师看着孩子，也能顺便督促写作业。虽然寒暑假是学生们的闲暇时光 ，但家长们迫于生计依然得继续工作着 ，孩子们由于自身的自制力比较差在家里又特别的能玩手机，送到补课的地方正好一举两得，家长们也是非常乐于这种方式的 。
三、如果正好补课的是学生们在校的老师 ，家长肯定会想让老师对自家的孩子多多关照 。正好通过补课这个机会 ，学生家长能够和老师更深一步的沟通 ，或者在老师面前替孩子美言几句 ，希望以后能在开学中对学生多照看一点。家长们的心情其实都是能理解的，无非就是想让自己的孩子能够成绩好点，以后能够上一个好的学校 ，可是如果学生自身态度不够端正的话 ，家长做再多的努力都是白费 。
这些补课机构的存在有一定的积极意义，但同时也会造成一定的影响 。不论怎么说，都应该在学校的时候就好好学习，端正自身的态度，在思想上首先做出转变才是最重要的 。
有很多家长在养孩子的时候都感受到了来自孩子的重担，因为孩子在成长的过程当中要花很多的钱。所以很多父母在开玩笑的时候都会说自己的孩子是负担，但是在这同时还花钱给孩子补课，这样的所作所为无非是希望自己的孩子能够有着更好的前程罢了。有很多父母都是这样的，他们都是嘴硬心软的父母，所以嘴上对自己的孩子并不怎么看好，事实上还在做着对孩子很好的事情。
爸爸妈妈其实对于孩子多半都是嘴硬心软的，因为有很多小孩子会发现在现实生活当中妈妈或者是爸爸很少会夸奖自己，在别人夸奖自己的时候甚至还会反驳。这样的所作所为让很多小孩子都觉得自己受到了挫伤，事实上爸爸妈妈才是真正觉得自己优秀的人。爸爸妈妈之所以不选择夸自己，无非是害怕自己的孩子会骄傲，而且也不好意思当面夸奖自己的孩子。
孩子千万不要因为爸爸妈妈这样的所作所为就感到非常的伤心，因为孩子要明白爸爸妈妈是在爱护自己，就算爸爸妈妈一直说自己是负担，但同时爸爸妈妈还是会花费很多的金钱送孩子去上各种各样的补习班。如果爸爸妈妈真的觉得孩子是负担的话就不会选择给孩子补课了，之所以会给孩子补课就是希望自己的孩子能够变得更好一些。
其实让孩子变得更好一些，也仅仅只是为了让孩子今后的生活能够更容易一些，根本就没有大家想象的那样父母只是为了让孩子给自己养老所以才养育孩子，大家这样的想法未免有一些黑暗，而且还会导致父母觉得自己的付出没有被理解。总的来讲，大家一定要懂得父母的付出，不要总是被口头上的刀子所刺痛。
引言：作为家长对于自己孩子的期望是非常大的，希望他们能过得更好所以会让孩子去参加各种的补习班，不过也要考虑一下孩子能不能承受得住。
对于家长来说，他的日常花销其实并不是很多，但是因为有了孩子，所以他们需要更加的努力，孩子上学是需要花钱的，孩子买衣服买书包买书本这些都是需要花钱，甚至在学校里面有些活动也是需要交钱的，在这种情况之下还要注重孩子的一个学习成绩，如果说他成绩不太理想的话，那么家长肯定是要花钱给孩子进行补课。
但是要知道这个补课对于家长来说也是一定的负担，要知道补课的钱其实不少，如果说不补课的话又觉得赶不上别人觉得自己的孩子输在了起跑线上。很多家长都觉得只有学习了才能有出路，如果学习不好的话，那么长大之后肯定会吃很多的苦，但是对于孩子来说，他们其实并不想学习并不想补课，在他们的能力范围之内学习就已经足够了。
而家长把孩子送过去补课，还有另外一个原因，就是没有那么多的精力来给孩子补习，因为也不知道孩子的一个具体发展情况，所以只能依靠补习班来让孩子发展的更好一些。而且有一些家长他的能力是有限的，没有办法很好的辅导孩子，所以就更加相信那些专业的教育机构。在当今社会，父母其实也是非常无奈的，因为都是应试教育，成绩就是衡量一个学生好坏的标准，他们只想让孩子过得更好一些，所以让孩子去进行补习，哪怕自己吃的差一点，穿的差一点，但是不能苦了孩子。
在当下的中国教育中，很多家长在焦虑和不知所措中已经不够清醒和理智了，继而不加分辨的将孩子也推向迷惘的前方。
为什么许多家长明明知道给孩子补课效果不好，还是要送孩子去补课。
出现这种现象的根本原因还在于考试评价制度，家长的这种行为更多的是一种焦虑、寄托和期望。
当然，家长也知道自己的孩子成绩不好，即便是去补课也不一定会有多大效果，但还是把孩子送去，总希望能看到一点希望，总希望能有奇迹出现，哪怕一点效果都没有，那也尽心了。
激烈的教育竞争，拥堵的求职通道，顶端的选拔机制，让许许多多的家长焦虑不安。
随着着经济社会的发展，竞争变得日益激烈和残酷，家长就像站在独木桥头的斗士一样，歇斯底里的把孩子推上独木桥，渴望通过自己的努力给孩子创造一个更好的学习环境和一个美好的发展前景。这可能是当下中国家长们的普遍心理。
每一个家长都想给孩子创造最好的学习条件，都想让孩子堂堂亮亮的考进名牌中学，走进名牌大学，让一家人的辛苦没有白费，让孩子在未来的竞争中能占得一席之位。所以，许许多多的家长不惜血本，削尖脑袋，倾其所能为孩子的学习创造条件。
许多家长让孩子从两三岁起就背唐诗宋词，四五岁时学习英语，学跳舞，学绘画，学钢琴….，上小学后，就开始参加各种辅导班，请家教。上了初中、高中那就更得要盯死看牢，不惜代价了，甚至是请假、辞职去全职陪读，成绩是唯一的评判标准，一定要考取名校，将来上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。
被子女教育逼疯的中国家长，焦虑、忧愁、不安，就开始有病乱投医，找不到解决问题的途径，看不见希望和前景，唯有“烧钱”似乎才能买个心安。只要是为孩子的事情，哪怕砸锅卖铁，调工作、换岗位、降职务、减收入、搬家移居一切的一切都值得。
我本人是老师，关于学生补课这一问题曾经接受过人民网的专访，也一直思考和研究，尽己所能做一些事情。
补课的孩子一般有四种：
一是学习成绩不好，基础较差，家长想通过补课来提高孩子的成绩；
二是学习成绩好，想通过补课进一步巩固和提高，变得更好，实现更远的目标。
三是目前成绩比较好，但离某些名校招生要求还差一些，想通过补课来实现进名校的愿望。
四是觉得学习时间越长，做题越多，学习效果就越好。
从这四种情况我们可以看出，都是成绩和升学惹的祸。成绩是一个门槛，也是一个杠杆，而这个门槛和杠杆家长谁又能惹得起？只要有这个门槛在，不管孩子属于那种情况，家长都不会松开抓在手中这根希望的稻草，哪怕没有一点希望，哪怕只是尽心，哪怕只是花钱买个安心，那也值得。
家长们普遍焦虑的心态，逐渐演化成一种盲目的攀比竞争，看到别人家的孩子能上名校，也不管自己孩子的实际状况，就发了疯的争跑、抢跑。这样，就出现了明知道自己孩子的成绩差，即便去补课也不一定会有什么效果，但也要把孩子送去。这就像明明知道争跑、抢跑了也不会到达终点，但还是要争一争，权当是尽心。
当家长真是可怜啊！
我之所以觉得题主这个问题有讨论价值，原因正是希望我们做家长的应该降一降温，冷静冷静，想一想自己到底追求什么？自己的孩子到底是什么状况。
成就孩子美好人生，是做父母最朴素的愿望。我觉得这个愿望不高，但怎样实现呢？这应该不是选择一个好学校就能解决的问题吧？我们家长应该好好想一想，什么东西对孩子一生成长最重要？是优异的成绩？上名校？考名牌大学？还是好的工作？
北京四中校长刘长铭曾在两会上呼吁：“家长别把自己的梦想附加给孩子的未来，请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人。”
作为家长，我们不能把眼睛只盯在孩子的学习成绩上，也不能总和身边其他孩子相比。每一个孩子都是独特的，每一个孩子都有自己的特点和长处。有些孩子可能学习文化课很吃力，但却在人际交往方面表现很好；一些孩子可能成绩平平，但有很强的管理协调能力；有些孩子数理化学不好，但文科很强，擅长演讲，擅长写作，对人文历史感兴趣；有些孩子特长体育、有些孩子能歌善舞、有些孩子擅长绘画、有些孩子发散思维很好、有些孩子精通电脑操作等等，这些都是好的，要正确看待，正面诱导，更要顺势挖潜，不可限制、阻止，或按照自己的意愿去设计孩子的爱好趋向和人生轨迹。
只要孩子具备正确的人生观，价值观，一生能过得快乐、充实和幸福，这就是我们做家长的教育成功。切不可把教育仅仅局限在考好成绩就是为了上好学校，上好学校就是为了考名牌大学，考名牌大学就是为了有好工作，有好工作就是为了有地位，有权势，有金钱…….，
能真正考进北大清华，将来成为社会精英的孩子毕竟是少数，更多的孩子将来也只是一个普通人。
所以，家长的教育观很重要。
与其说让成绩不好的孩子去补课没什么效果，还不如想办法去激发他的自主能动性，只要孩子愿意学，想学，愿意努力，你的教育就成功了。
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