对于父母而言，放学后的岁月最难熬。特别是遇上不太喜欢写作业的孩子，无论督促多少遍，她们也不愿意积极进行。到最后，父母只有化身为“现场监工老师傅”，坐在孩子身边，陪在身边他们一起完成作业。
近期在家长群里看到大家热火朝天探讨：放学后，先做作业？或是先玩？见到这个问题的时候，脑子里当然蹦出来了“先做作业”这个回答，相信很多家长都跟我一样。但是看着其他家长讨论，瞬间觉得先玩也不是没有道理的。因此，大家也进行了热烈的讨论。
@多多妈妈：放学后就一定要先做作业，特别是在上升了高学段以后，工作量比以前增加，如果不紧抓时长，估计要提到下半夜。
@宁宁妈妈：放学后的日程安排相当重要，一定是先吃饭，然后做作业。女孩不自觉的，写作业的时候常常左顾右盼，因此做作业需要投入很长一段时间。
@棒棒妈妈：由小到大，放学后都能让孩子先吃饭，然后玩30min。以后再去考虑写作业的事儿，既不必担心吃多问题，也可以耗费他多余时间精力。
看见父母分别一边说着自己的观点，仿佛感觉每一个人都颇有道理。若要先做作业，担忧她们所写的全过程精力不集中，想法总放到玩的事上；若要先玩乐，又担心作业太多，万一作业写不完该怎么办？
归根结底，这种情况并没有答案，父母没必要太纠结。要记住，每一个孩子情况不一样，用不着一概而论去要他们。因为不同作法，有着不同的结论，还会反应出孩子的性格和习惯问题。
喜欢玩，是小朋友的本性，在学校被“困”了一天。放学后，最想做的事情，一定是丢下背包，自由自在的去玩乐和放松。
这一类型的孩子，她们性情随便，日常生活不容易墨守陈规，动脑筋和操作能力都不会差。他们也会有自己的思想，随便不容易像别人让步，是一个坚持不懈自我的人。
不过有一点，这种小孩的自我约束能力不是太好。明明知道工作是自己的事情，明明知道都还没进行，却依然挑选先到玩乐，表明自控能力不是太好。
更可怕的是，一旦体会到玩乐产生的快乐，宝宝就容易出现推迟的小毛病。每次都是在心中调整情绪，从最开始的玩乐30min，到最后慢慢转变成40min、60min。
明明很想出去玩，却仍然“憋屈”自身，直接把面前的事儿进行。表明小孩的自控能力、管束水平很好，大家知道这件事情的轻和重减轻。
实质上，这种小孩的自我约束能力强，他们可以抑止心里的“心愿”，临时进行手头的事。也侧面表明，她们将来成功的概率更大一些。
要记住，在“玩”和“工作”中间做出决定，对于孩子来说，是一件很艰苦的事儿。他们能够毫不犹豫地挑选写作业，早已打败了内心深处的“冲动”，通过了一小步。
先做作业是个不错的习惯性，表明孩子有很强的敬畏之心心理状态。对于他们未来生活与工作而言，孩子就会满怀敬畏之心和感恩的心态来对待，能很清楚的区别刚性需求和必不可少。
不难看出：无论要先做作业，先玩乐，是各有各的优点和缺点。跟别的事情一样，这些事也是一把“双刃刀”，全看父母怎样看待。
即然先做作业和先玩都各有优势，那父母一定要懂得因人施教，依据孩子的性格及特性，立即作出调整自我改变。
要想同时符合做作业和打游戏的要求，最好的方法就是合理规划时间。做父母的，能够为孩子订制属于他的日常生活及学习规划，培养先撰写后玩的好习惯性。
和孩子承诺：用有限的时间完成作业，而且确保写下的齐整和准确度；然后玩想做的事情，无论是玩具或是到外面玩乐，都能够。
如此一来，无形之中会让孩子产生非常大的驱动力。他清楚的了解，只需工作努力完成，下面就来能随意地玩乐。等她们养成好习惯以后，放学后无需父母督促和陪伴，孩子也能先做作业。
有些时候，并不是孩子贪玩，而是因为找不到方向与目标。制订个人目标，而且高效率的进行，一样时间内，就可获得最大的一个权益与价值，难道不是互利共赢呢？
写在最后：与其说担心先玩先做作业，比不上鼓励孩子高效率办事的习惯。无论如何，目前的目标就是完成作业，这一点父母别忘记。
儿童教育主要以文明礼貌教育，规范意识教育为主。贯穿在儿童教育中的游戏、娱乐等益智活动，旨在锻炼孩子的动手动脑能力，可达到渐进式的开发孩子的智力。
儿童的教育应注重于培养孩子的学习兴趣注重个性化发展，由于儿童自控能力有限，有意注意时间短，不适宜长时间的集中学习，最好的方法就是寓教于乐，把知识点渗透到有趣的游戏活动中，让孩子在玩中学习。在小学课程的起始阶段，以游戏为主的学习方法会使孩子学习动力十足。
游戏式的学习方式可以激发孩子的学习兴趣，再辅以相关的教学技巧，这种以游戏和探究相结合的学习方式，适合科学，道德与法治，音乐，绘画，体育课程的学习，在无意注意的状态下孩子会学的更尽兴。
孩子天性爱玩以玩为本的学习方式就是建立在此基础上，利用玩耍为学习创造环境。在这种环境中，孩子能以富有想象力和好玩有趣的方式来探索、实验、发现和解决问题。以玩为本的学习方式需要以孩子为主导， 教师为主体的支持。教师通过与学生的互动来鼓励孩子学习和探究，可以提高学生的学习效率。
会激发学生探索和发现的动力，提高孩子适应环境的能力和专注精神，培养学生的创新和逻辑思维能力；解决问题、分析、评估问题的能力。这种游戏学习法会培养学生积极的学习态度，激发他们富丰的想象力、好奇心、以及探索未知事物的热情。教师和学生间的互动会加深这种探索的意义。
教师可以在游戏中积极参与并指导孩子，从而促进孩子发展社交技能，如合作、分享想法，解决冲突等能力。教师还可以利用学生的动机和兴趣来传授课本上的概念，通过这种方式，学生可以在游戏的环境中学到重要的学习技能。
孩子在玩玩具时，可以利用他的无意记忆，反复播放一些诗歌或者儿歌类的音频，并且有意识地引导孩子一起跟读，这样在无意中，他能背会很多诗歌和儿歌，积累起来，是不小的收获。
以玩为主家长要有目的有计划的为孩子提供玩具，或者是和孩子一起做游戏，可以在玩的过程中引导引导孩子，发展孩子的想象力、语言表达能力和动手能力以增长孩子的智慧。可以寓教于乐，增进亲子关系。
这个阶段主要是给孩子讲故事读诗歌和读图画书，并且增加孩子对文字的感知和兴趣，使孩自发地产生想读书的愿望。切忌方法简单地教孩子学习，防止孩子有压力而讨厌学习，切忌拨苗助长！
如果孩子只是单纯的漫无目的的玩耍将会错过大脑开发的这个最佳时期，由此导致孩子将来的智能达不到应有的程度。学前儿童的玩与学都需要父母的精心设计，才能有效的开发儿童的大脑。因此，父母只有先学习育儿知识，提高自己育儿能力，才能培育出优秀的孩子呀！！
孩子放学后，应该先写作业还是先玩？先玩，你的看法是什么？我的看法，针对绝大多数中小学生而言，下课后先让小孩玩一会是最合适的选择；一个人的精力是有局限的，成年人工作中一天，回到家脑壳全是晕晕沉沉的，只想把脑壳放空自己，舒适的葛优躺一会。小朋友每日的上课时间虽然没有成年人工作时间长，但上一整天的课，其实也早就超过他们的负载，用心的同学们一整天全是绷紧的情况。
健身运动玩乐可以让小孩代谢出更多的是胆碱；科学研究证实：愉快心身的健身运动玩乐，会使人的大脑不断代谢出更多的是神经系统原素，与此同时得到持续的多巴胺分泌，而胆碱能够合理的增强记忆力。因此当孩子爽快的玩乐后，在多巴胺的刺激性下记忆能力会大幅提高。这个时候小孩在学习培训，记的迅速，学的大量，高效率大大的提高。
合理安排时间会提升孩子的学习兴趣爱好；只学习培训，不玩乐，再聪明的孩子也变傻。小孩上一天学，本来已经很累了，回到家立刻还需要做作业，还不能获得短暂的释放压力，那样的确可以不错的预防小孩推迟。可是让小孩的头脑和神经系统一直处于应激状态中，头脑就转不过来了，时间长了，确实有很有可能变呆变傻，小孩变为读书人真的不是什么好事。
而让孩子回家先休息一会，吃点好吃的填一下肚子，玩一会喜爱小玩具。这种转瞬即逝的欢爱可以让小孩的头脑获得短暂的歇息，还可以让小孩急待许多动能，进而更快的资金投入到做作业中。与此同时那样合理安排时间的方法，能够提升孩子的学习兴趣爱好。而兴趣是最好的教师。
鼓励孩子好的学习习惯是重要；实际上无论孩子回家先玩乐，先做作业，这并非最重要的，这与每一个孩子的性格也相关。最重要的是要培养宝宝优良的读书习惯，这才是防止小孩推迟，按时完成作业的重要。
培养孩子的方案：假如孩子回家喜爱先放松一下，能够要求孩子可以先玩半小时，然后再吃晚餐前把作业写完。让小孩在心中对自己的学习任务有一个方案，随后安排时间，那样小孩更有条理和目的性。
许多家长都懂孩子的品性是爱玩，可能他们玩的时候就忘记了时间，乃至没有节制，以致于到后来工作完不成，老师再指责家长，那样孩子的爸妈变成过街老鼠。于是很多家长思虑再三后，都给孩子先写作业后玩，可大部分一个家庭的效果也是不太理想。
母亲圈中有超过一半的家长都不可以孩子下课后先玩，特别是踏入一二年级的孩子，更需要尽早学习。宝妈妈小赵是其中的一员，她讲在教育领域中，广为流传那样的一句话：“小学一二年级你不努力，三四年级拉差别”。因此，如今大宝恰好是读一年级最主要的环节，每回大宝到家都严苛跟她说：“只好写作业才可以玩！”
有时候大宝懈怠了不愿写作业，小赵全是又打又吼，直至深更半夜才画完。即便是那样大宝的学习还是没能排在班上前三甲，还是一个差生。
美国研究工作人员发觉，低学段和高学段的学生们作法各有不同。低学段的孩子，更合适先玩一会儿后写作业：对低段的孩子，爱玩是天性，再加上学业并没有那么重，在学习了一天的情形下，心身身心疲惫，家长理解孩子彻底能让他回家后，释放压力玩一会儿，后再进行学习，这么做更有助于提升学习高效率及其记忆能力。
美国研究工作人员在调查也发现了，在低学段大学生群体中，先玩一会儿的孩子比先写作业的孩子，所记牢重点知识大量，写作业的差错率较低。对于他们而言，家长大可以依照下课后，让孩子玩30~40分钟，后再写作业、洗脸、入睡，或许效果更好哦。
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